互联网作为全球的第四大媒体，自诞生以来以其超乎寻常的速度飞速发展，渗透到人们工作、学习和生活的各个领域。面对汹涌澎湃的网络大潮，广大青少年趋之若鹜，纷纷“触网”。网络的普及应用成为共青团工作的时代背景，同时网络化、信息化的环境也给学校共青团工作提出了两个基本课题：一是应当足够重视网络对共青团工作的巨大挑战和对学生成长的负面影响；二是积极构建和利用网络，探索共青团工作新的有效途径。面对网络化、信息化时代的机遇与挑战，每一位共青团工作者应积极行动起来，加强自身学习，认真调查研究，努力探索和开拓团建工作的新局面。
一、网络时代对共青团工作提出了严峻挑战
网络的开放性从信息的数量上冲击着学校教育在青少年成长、成才过程中的主导作用，数量巨大，来源广泛的网络信息充实到青少年的生活中，对他们的心理、人生观、价值观、思想意识产生着直接的影响，特别是色情、暴力等一些不健康甚至反动的“垃圾信息”，给青少年学生带来了巨大的负面影响，从而大大增加了共青团思想政治教育工作的难度，对共青团的工作机制也提出了更高的要求。
1.网络的普及应用对青少年的负面影响主要包括以下几个方面
（1）道德自律弱化。青少年正处在身心成长的关键时期，可塑性大，猎奇心强，认识能力、辨别能力、自控能力较差，对网上的一切内容都感到新奇，良莠难分。而网络又具有隐匿性、自由性、开放性、交互性等特点，对他们具有极大的吸引力和诱惑力。
（2）政治观念淡化。青少年的人生观、价值观尚在形成阶段，可塑性很强，极易受到外来思想的冲击。在网络社会，一切都呈开放状态，单一的教育权威受到挑战。国内外一些不法分子或是对社会主义中国不怀好意的个人或群体，充分利用互联网这一便利途径，大量散播反社会主义、反人民、反政府的宣传言论，甚至故意歪曲事实。西方的文化形态、思想观念和一些腐朽的伦理观念、道德意识通过开放的网络系统肆意泛滥在学生的意识形态中，中学生因其明辨是非能力较差，加上青春期特有的反叛心理和追求新奇思想的影响，极容易被各类反面思想所误导，从而丧失应有的思想政治观点和立场，造成政治观念淡化。
（3）民族意识虚化。互联网的开放性和全球性特征，使得西方文化的渗透加剧。一些青少年学习英语的热情空前高涨，却忽视了对本民族语言的学习，传统语言文化遇遭网络语言文化侵蚀。另外，网络上信息的自由传播已跨越了民族、文化、政治、军事、经济、地域等方面的绝大部分限制。
2.网络的普及应用使共青团的德育工作面临挑战
（l）德育工作中正确理论的主导性受到冲击。网络利用自身的优势，以低廉的成本实现信息的即时准确传输，信息数量大，内容广泛，在网络法律尚不健全的前提下，个体完全可以非受控地传播各种信息：谣言、反动言论、色情画面、暴力等等，而受众也完全可以凭自身的情感好恶去选择，多样的社会经济成分、价值标准和情感评价充斥在网络中，渗透在青少年的生活中，从而使德育的理论宣传与灌输很难在信息泛滥的网络传播中占据主导地位，对青少年产生实际的教育效果。共青团的德育工作以什么样的对策来保证自身理念的主导地位，就成为亟待解决的问题之一。
（2）德育工作中的教育方法面临挑战。在网络的开放性系统中，网络成员个体的心声可以纵情张扬，交流的双方资格民主平等，在这样一个网络交互平台上，青少年的主体意识就会受到极大的调动和刺激，并将使其认知方式与情感评价产生连贯性感染，这对学校传统德育单向灌输式的教育方法提出了挑战。在一个开放性的社会系统和一个交互式的网络和平台面前，对着一群青春期充满叛逆的学生，共青团的德育工作以什么样的途径来保证教育的实效性，就成为亟待解决的问题之二。
（3）德育工作的模式受到网络的冲击。网络在自身的发展中存在着竞争，而这种竞争使各大网站不断自我刷新，以独具的特色，完善的服务，新颖的包装，最大限度地满足人们的心理需求和情感需要，从而增强了受众的亲和力，使信息的传输过程变成参与者主动的认知过程。就目前的德育模式而言，尽管取得了明显的推进和不少成果，但总体而言与学生的内在需求和期望值仍有差距，在教学内容、教学形式、教材建设、教学方式、教师素质等关键环节上仍跟不上社会发展的步伐，空泛的高谈阔论和板脸训斥的现象在德育工作中并未杜绝。共青团德育工作以什气徉的形象来适应这个创新的时代，不仅以科学的理论武装人，更要用高尚的情操感染人，生动活泼的形式打动人，是函待解决的问题之三。
3.网络的普及应用对共青团工作机制提出了更高的要求
随着网络的日益发展和深入生活，共青团工作走进网络变得越来越迫切，这不仅包含团员的思想政治教育工作，还应包含团的工作方式、方法，活动的形式与内容也要进网络，这就需要改变传统的共青团工作机制，构建全新的共青团网络工作机制，顺应时代发展，充分发挥共青团在学校教育中的重要作用。
（1）新颖独特而具吸引力的共青团工作网站函待设立。共青团信息的传播一味靠口头或书面传输已不再能激发起学生学习的热情，其效果也会受到网络信息的巨大冲击，要打破传统的共青团工作机制所造成的信息渠道不畅、干群隔裂、工作效率低、活动思路狭窄的局面，就需要创新共青团工作机制，大力推进共青团工作进网络。
（2）共青团活动的形式内容要富有强大的生命力，吸引广大青少年的参与。面对网络信息及游戏的诱惑，如何激发起青少年参与到团组织的活动中来，同样是一个亟待解决的问题，因而网络的普及应用对共青团开展的学生活动的实效性、内容及方式都提出了更高的要求。
（3）对团干部素质的培养也提出了挑战。共青团工作真正进网络，无疑需要大量的团干投人到工作中，这不仅要求广大团干自身具有良好的政治素养、思想道德素质和抵制诱惑的能力，自觉地排斥垃圾信息，而且要求他们熟悉和掌握多媒体网络技术，管理、监督、更新共青团工作网站的内容，创建共青团网络工作的主阵地。
二、网络时代团建工作的探索与应对
网络时代对学校共青团工作提出了严峻挑战，作为团的工作者应该以积极的姿态，抓住机遇迎接挑战，以高度的政治责任感和工作责任心，沉着应战，主动出击，努力探索和实践新时期学校共青团工作的有效途径。
1.顺应时代要求，主动构建和优化网络环境
网络对于共青团工作来说是一把双刃剑，既增加了共青团工作的难度，引发一些新问题，同时网络以其独特的先进性和科学性，也给共青团工作带来新的机遇。共青团工作应当顺应时代的要求，充分利用先进的多媒体网络技术及资源，为青少年构建和优化网络环境，为共青团工作服务。在构建和优化网络环境过程中，作为共青团工作者应积极调动校内外各种资源。不能光靠学校，还要结合社区、家庭方面，来为青少年营造一个健康的网络环境。
2.建立青少年喜爱的共青团网站，积极占领网络阵地。网上的文化阵地，如果我们不去占领，就会给不良思潮有可乘之机，通过网络侵袭我们的青少年，那将会产生不可估量的负面影响。所以，共青团组织应大力拓展网上德育阵地，用先进思想文化占领网上阵地。
3.积极探索实现网络德育功能的有效途径。对青少年团员进行思想政治教育，充分发挥网络的德育功能，我认为必须做好以下两项工作：
（1）团干部要提高认识，加强业务素养。网络时代的团组织工作应当构筑起一种新型的互动关系。这就要求从事青少年思想教育工作的同志要尽快适应这一变化，全面掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思、所想、所爱，这样才能增加对学生的吸引力和凝聚力，使我们的教育工作更具有针对险。
（2）主动采取措施，实现网络德育功能。共青团应联系实际，积极主动采取措施，探索实现网络德育功能的有效途径。
现代社会是网络信息时代，网络的普及应用对青少年学生团员的培养、学校共青团思想政治教育工作及工作机制都提出了挑战。共青团组织要采取切实的措施，加强对团干和团组织工作人员的培训，培养出一支既具有较高的政治理论水平，熟悉学生思想教育工作规律，又能较好地掌握网络技术、熟悉网络文化特点，能够在网上进行德育等各项工作的队伍，努力构建良好的网络环境，克服网络带来的不利因素，以积极的姿态利用网络更有成效地开展共青团工作。与此同时，共青团组织还应积极争取各方面的支持，齐心协力，努力开创网络化、信息化时代学校共青团工作的新篇章。（转载自山东共青团）
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